突如其来的行动，让我特地驾车出门，只为买一份报纸。我就是这样，想要就要。突然想看报纸，就出去啦！而且是一次买两份，一份英语报，一份华文报。有蛮常的一段时间我没买报纸，只因都习惯上网阅报。
报纸刚拿在手上，不知怎么的，还没给钱就被报纸上的大标题体吸引住了，写着《大地震會在襲地球》。吸引我的并非大标题的内容，而是它的字体。再往下读，写着“（伦敦3日综合电）一次地震短期內可诱发新的地震已广为人知；然而一项最新研究显示，在大地震过去数月之后，相距遥远的一些地方仍可能因此发生地震。”
这类似的新闻并非好新闻，人人看了都会为世间的苦难感到难过及无奈。看到这里，心里反而感到特别有趣。我并非没有同情心，只是我的注意力被文字的体形所引了。怎么说呢？你们有没有发觉大标题和内容所采用的字体有什么不同？
大标题采用的是繁体字，而内容却是以简体字书写！
还记得以前的报纸都是以繁体字出版的。后来，由于我国的教育制度改变，在3M的制度里，简体字也取代了繁体字。所以，我哥哥的年代是学繁体字，到了我这一年，所学的是简体字。而我们这一代（70年代出生）的学生在学习简体字之余，还蛮多机会接触到繁体字，毕竟还在于转换的过渡时期。虽然很多繁体字都不会写，但识字度还不会太差。
华文报馆采用的字体，也逐渐改变，从繁体字转换成简体字。我也不晓得是什么时候开始转变。今天所看到的报纸，相信这样的情形已经存在很久了，只是我没发现。这可能跟我的性格有关，我并非很细腻的女生，很多事物，看了听了，就算了，甚至连自己所说过的话都会忘记！对于读物的文字体形，也不在乎是以什么形式呈现，所在乎的不过是内容而已，只要我看得懂就好。
但是今天的发现让我很有感觉。
这是代表着什么？
汉字的革命。
中国文字是历史上最古老的文字之一。它是当今世界上年龄最大的文字，也是当今世界上应用人数最多的文字。从甲骨文、金文、一直到秦始皇 [（公元前259-前210），秦王朝的开国皇帝。] 在灭掉六国、统一中国后，所做的第一件大事就是"书同文"，即统一文字。
整个工作由他的丞相李斯主持，分为两个步骤：一是废除六国文字中各种和秦国文字不同的形体，即"罢其不与秦文合者"，以秦国文字作为规范的基础；二是将秦国已有的正统使用的籀文即大篆的形体，加以简省删改，同时吸收民间的字体中的一些简体、俗体字，进行规范。这样就形成了一种新的正式字体 -- 小篆。过后，在由程邈加以改革，化繁为简，化圆为方，又创立一种新的字体“隶书”。
汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶书、楷书，其总趋势就是从繁到简。隶书是篆书的简化，草书、行书又是隶书的简化，而简体字正是楷书的简化。
在我们这个新新世代，汉字以繁体字和简体字为主流。台湾采用的汉子是繁体字，而中国则是推广简体字的主催。简体字准确地讲，简化的繁体字。多年来，繁体字和简体字的应用也成了一种争议。除了字体的简化，用法及读音也略有不同。（我不在这里谈它们的争议，因为这些争议可谈上好几千个字！）
无论它是以什么方式或字体呈现，它，依然是汉字，是中华文化的精髓，背负着传承知识与文化的精神。
我国的华文教学也采纳了以简体字教学，而近年来我们都在提倡统一、规范华语。鼓励大家学习及应用正确的华语。
问题来了，报章上采用简体字和繁体字做报导是否是正确的方向呢？我们所学的是简体字，那我们的媒体是否应该统一呢？新新世代的孩子是否看得明白报章上的达标呢？这是否会造成混淆呢？
我们常鼓励孩子多阅读报章，但是报章上所采用的文字字体却与自己所学的有出入，他们会感到迷惑吗？有谁会跟他们解释呢？如果在考场上他们应用了繁体字，老师们会接受吗？
现在的孩子看得懂繁体字吗？
同时在报纸上采用繁体字和简体字的用意是什么呢？
我不反对孩子多接触繁体字，毕竟对解除对孩子是有益的，而且台湾有出版很多好书是值得大家去阅读。如果孩子不认识繁体字，这也减少孩子阅读及求知识的范围。
我不知道报馆采用简体字和繁体字是否有特别用意，可能他们有自己的想法。
我们常说马来西亚人说话用词像“沙拉” （Rojak)。我们爱把英文（美语和英语通用）、马来文、华文（简体字和繁体字混在一起用）再加上方言，都混在一起用。这是马来西亚人的特色，也是我们的缺点，不专。
报纸是全人民就为普遍的读物，是知识传承最快的来源。所以，我希望报章可以立一个榜样，无论是在用字、用词、及内容都应该有一定的水准及共识。让每个人民都可以从中获益，不只是最新讯息，而且可以从中学习语文，加强国人的语文应用能力。
简体字和繁体字同时应用在报纸上是否有利于我国的华文教育发展呢？是否有利于孩子的语言学习？
你对这点有什么看法吗？请给我们留言提出您的意见吧！
（如果有在报馆工作的员工读到这篇文章，希望可以留言在此，让我们更了解报馆报导的方针）
(published on www.upsr-today.com)
